卡爾頓學(xué)院

卡爾頓學(xué)院Carleton College 成立于1866年，位于美國的明尼蘇達(dá)州的諾斯菲德鎮(zhèn)。是全美公認(rèn)的本科教學(xué)水平最高的文理學(xué)院之一，以其學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、求知欲和幽默感而聞名。

在美國最佳文理大學(xué)排名第9位，并且在U.S.NEWS文理學(xué)院本科教育質(zhì)量排名連續(xù)多年蟬聯(lián)第一位，排名超越加州大學(xué)伯克利分校、加州理工學(xué)院及密歇根大學(xué)安娜堡分校等一眾老牌學(xué)府。

今天和大家分享斬獲該學(xué)院錄取的Y同學(xué)的申請(qǐng)經(jīng)歷，希望對(duì)準(zhǔn)留學(xué)生們有一些啟發(fā)和收獲～一起來看看吧～

學(xué)生背景

學(xué)校：國外某中學(xué)

成績：GPA4.2+，SAT1450+，AP2門

申請(qǐng)專業(yè)：心理學(xué)/經(jīng)濟(jì)學(xué)/音樂

錄取階段：RD

競賽：

辯論賽、論文發(fā)表、游泳聯(lián)賽團(tuán)體冠軍等

社團(tuán)活動(dòng)：

校演講&辯論俱樂部領(lǐng)導(dǎo)者

鋼琴手&作曲者

兩段國外名校教授科研

校游泳俱樂部及潛水隊(duì)成員

校水球、壁球隊(duì)成員

多項(xiàng)公益活動(dòng)組織參與者

● 詳細(xì)規(guī)劃——在有限時(shí)間內(nèi)做有產(chǎn)出的活動(dòng)

Y同學(xué)加入優(yōu)弗的時(shí)候距離早申只有短短4個(gè)月的時(shí)間。申請(qǐng)顧問老師與Y同學(xué)及其家長溝通并了解到學(xué)生的專業(yè)興趣方向和現(xiàn)有的榮譽(yù)及活動(dòng)后，一方面為Y同學(xué)規(guī)劃了他所欠缺的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)；另一方面，針對(duì)Y同學(xué)現(xiàn)有的每一項(xiàng)活動(dòng)，提出了針對(duì)性的發(fā)展建議，旨在將活動(dòng)做大做強(qiáng)，更好地鍛煉和發(fā)揮Y同學(xué)的創(chuàng)新能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

同時(shí)，詳細(xì)為Y同學(xué)梳理了申請(qǐng)季時(shí)間線，幫助Y同學(xué)透徹理解申請(qǐng)季關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)和每階段的重要申請(qǐng)工作是什么。科研方面，Y同學(xué)參與了兩項(xiàng)科研活動(dòng)，并且與團(tuán)隊(duì)成員共同完成了論文寫作，拿到了論文錄用函，積累了自己在意向?qū)I(yè)領(lǐng)域的探索經(jīng)歷。申請(qǐng)顧問老師針對(duì)Y同學(xué)每一項(xiàng)活動(dòng)給出的具體發(fā)展建議，Y同學(xué)雖然由于時(shí)間不足的原因未能完全落實(shí)，但這部分建議為他后期的文書寫作提供了很好的主題升華的思路；若Y同學(xué)能更早加入服務(wù)體系，有充足時(shí)間落實(shí)每一項(xiàng)活動(dòng)建議，相信他在個(gè)人能力和認(rèn)知方面會(huì)收獲更大的成長，同時(shí)擁有更吸招生官眼球的個(gè)人背景。

● 充分選校——前招生官協(xié)助學(xué)生進(jìn)行合理的院校定位

剛進(jìn)入服務(wù)體系的Y同學(xué)，對(duì)于美國大學(xué)院校的理解是模糊的，不了解每所院校有什么特點(diǎn)，也不清楚自己適合申請(qǐng)哪些院校。與優(yōu)弗長期合作的前哥大招生官老師針對(duì)Y同學(xué)的學(xué)術(shù)背景、活動(dòng)背景及個(gè)性特征，為Y同學(xué)列出了適合他申請(qǐng)的院校，并介紹了每所學(xué)校的特點(diǎn)，以及這些學(xué)校與Y同學(xué)的契合之處。值得一提的是，在察覺到了Y同學(xué)濃郁的人文情懷后，前招生官老師給Y同學(xué)推薦了數(shù)所以博雅教育著稱的文理學(xué)院，Y同學(xué)在后來做school research深入了解這些院校后，對(duì)這些學(xué)校非常喜歡，非常認(rèn)可老師推薦的這些院校。

● 文書呈現(xiàn)——文書海顧老師與學(xué)生反復(fù)溝通，不斷精打細(xì)磨

對(duì)于每一個(gè)志在沖刺名校的孩子來說，文書都是申請(qǐng)階段最重要的一環(huán)，對(duì)于Y同學(xué)也是如此。文書海顧老師在整個(gè)申請(qǐng)過程中從文書主題、文書選材、文字打磨、主題升華等各方面與Y同學(xué)一起分析、推敲、反復(fù)修改。有時(shí)候就一個(gè)文書題目，兩人甚至?xí)懻搶懗龆鄠€(gè)不同的版本，然后根據(jù)前招生官的意見決定最終使用哪個(gè)版本。

在素材的選用上，文書海顧老師善于挑選凸顯Y同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)的事件與經(jīng)歷，并且合理地把這些重要事件與經(jīng)歷分配在不同的文書中。文書創(chuàng)作中，大到段落結(jié)構(gòu)和文章主題，小到一詞一句，海顧老師無不仔細(xì)斟酌，經(jīng)常與Y同學(xué)在電話上或在微信申請(qǐng)群中充分討論，直至討論出雙方都滿意的結(jié)果。節(jié)假日時(shí)，文書海顧老師也在第一時(shí)間回復(fù)Y同學(xué)關(guān)于文書的疑問，Y同學(xué)媽媽非常感動(dòng)，為文書老師豎起了大拇指！當(dāng)然所有文書完成后，都會(huì)由前招生官老師審核把關(guān)，確保文書的高質(zhì)量。

● 等待追加——不放棄任何一絲被夢(mèng)校錄取的機(jī)會(huì)

3月底放榜季，Y同學(xué)收到了圣巴巴拉、羅切斯特等院校的offer，同時(shí)收到了卡爾頓學(xué)院的waitlist。卡爾頓學(xué)院在US News上連續(xù)11年蟬聯(lián)美國本科教育第一名，學(xué)院的人文主義氣息深深吸引著Y同學(xué)。在收到卡爾頓waitlist之后，申請(qǐng)顧問第一時(shí)間聯(lián)系并鼓勵(lì)Y同學(xué)給學(xué)校寫追加信，一方面將自己近期在學(xué)術(shù)上的新成績和活動(dòng)的新進(jìn)展分享給學(xué)校，另一方面表達(dá)自己對(duì)學(xué)校不衰的熱情。

在文書海顧老師的幫助下，Y同學(xué)很快完成了給卡爾頓學(xué)院的love letter發(fā)送給了卡爾頓招生辦。在5月10日，Y同學(xué)收到了卡爾頓學(xué)院招生官的郵件，對(duì)方邀請(qǐng)Y同學(xué)進(jìn)行電話溝通，電話打過去時(shí)，卡爾頓招生官確定Y同學(xué)依舊想要入讀卡爾頓的意愿后，當(dāng)即祝賀道：“Congratulations！You’re admitted!”

Y同學(xué)終于圓夢(mèng)卡爾頓！

再次祝賀Y同學(xué)拿到夢(mèng)校錄取！合理規(guī)劃及個(gè)性化充分展示、對(duì)夢(mèng)校的堅(jiān)持，成就最后的錄取！